各个地方的中小学即将迎来2025年的新春季学期。最近，教育部发布了“关于中小学学生学术记录的管理法规”的修订版，该版本明确规定了所有根据法律和法规建立学校的学生都必须建立学术记录；认真，迅速处理在检查过程中发现的个人身份和空洞的学术记录的问题。 。这些措施应在发布日期生效。

修订版的“管理中学和中学生学术记录的措施”的修订版（以下称为“措施”）包括五个章节，包括学生身份的建立和续订，学生身份变更的管理以及保证措施。这些措施强调了教育平等，并进一步完善并规定了学生身份变化的条件，例如跨省转移和省级转移。显然，两所学校的学校转学和学校登记部门应分别在10个工作日内完成学生注册转移的验证。同时，需要进一步简化跨省转移材料，并实现“一站式服务”以进行跨境转移。

认真并迅速处理诸如个人和学生地位分离以及空洞的学术记录等问题

这些措施回应了诸如空荡荡的学校注册，个人注册分离和重复学校注册等问题。要求：学校应至少每学期批准学生的学术状况一次，以确保学生身份保持一致，学生身份的变化以及学生的基本学生身份信息和学生身份的变化是准确的；并处理诸如个人身份分离和在检查过程中以严肃而及时发现的空洞学生身份的问题。

适度放松改变学生在特殊教育中的学生身份的权力

修订版的“关于中学和中学生学术记录的管理法规”的修订版也清楚地规定了高中职业和通识教育计划中特殊教育学生和学生的学生身份的管理。要求：适度放宽改变特殊教育中学生的学术地位的权力，并且可以降级有特殊情况的人；如果高中学校从事一般职业教育项目，则应根据该省一般职业教育的相关法规进行学生身份管理。

北京师范大学教育系教授Su Junyang说，由于没有机构法规，因此职业学校教育与普通高中教育之间存在学术障碍。实施一般和职业整合的主要内容和措施是共享资源，传达学生身份，相互认可学分和课程。互连。符合法规的学生可以在通识教育和职业教育之间自由改变其学术地位，从而为学生提供额外的选择。从学术地位管理的角度来看，这种“措施”提供了机构保证。

突出显示学生状态信息管理的安全性

为了关注学生状况信息管理的安全性，这些措施规定，各级教育行政部门都需要建立学生状况安全管理的预警机制。各级管理人员应严格遵守数据使用规则，并严格防止学生记录数据泄漏。如果造成信息泄漏和非法使用，则将根据法律根据“批准谁和谁负责”的原则来处理所涉及的相关人员。